一、大学教师评价制度物化逻辑的产生（一）物化逻辑的内涵从含义上看，“物化”主要有两层意思：一是指在普遍的商品交换中，人的内在禀赋转化为其生产产品的外显性的功能；二是指人与人之间的生产、交换以及分配关系以物的属性出现。从价值意蕴来看，“物化”兼具肯定和否定两方面的辩证意义：
高教文摘
2016年7期
