随着课程改革的持续推进,师生互动已成为课堂教学的主要手段。但在实际教学中,普遍存在把增强师生互动简单理解为增加课堂提问的误区,导致很多教师为问而问。此类互动多是认知互动,忽略了师生思想情感和价值观碰撞,使思想品德课变得枯燥而缺乏生命力。
中学政治教学参考：中旬
2017年7期
