在“扶”与“放”中生成认知冲突

(整期优先)网络出版时间:2017-12-22
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教师要根据学情创设情景,激发学生的学习兴趣,巧妙地设计问题,引发认知冲突,使学生处于不断求知的状态,要放手,让学生学会自主学习,给学生读、想、做、说的机会,给学生时间和空间,儿学生充分进行思考,充分表达。