在法学实践教学中，传统的本科生导师制存在师生比偏低、指导内容单一且重理论轻实践、导师法务实战经验缺乏等问题，结合笔者所在学院法学专业办学历史、专业特色以及师资力量，打破原有陈旧的专业人才培养模式，创新性地构建了协同创新式“321团队导师制”法学专业人才培养模式，很好地回应并解决了传统法学教育难题。
教育教学论坛
2017年36期
