＂外语焦虑＂普遍存在于大学英语课堂。过度的＂外语焦虑＂会对学生的学习产生不良的影响。若放任其自流,将会带来严重的后续危害。本文首先对大学英语课堂外语焦虑的原因和影响进行了阐述,再从中介语理论视角出发,探究构建优化英语课堂环境、缓解大学英语课堂＂外语焦虑＂的有效途径。
大学英语教学与研究
2017年3期
