在小学语文教学中,教材的选文内容是非常丰富的,学生能够接触到不同的文体,了解并感受不同文体的特点,从而理解编者的意图,深入理解阅读教学的精髓。笔者认为,教师要立足文体角度,引领学生探寻语言形式,从而提升语文能力。现根据自己在《我和祖父的园子》这一课的教学实践,谈谈体会和思考。
语文天地：小教版
2017年2期
