“概论”课程信息化建设是将现代信息技术融入教育教学的积极尝试,也是高职院校思政课程改革的重要研究方向.与传统的教育教学相比,基于Mode平台的“概论”课程信息化建设要求教师精心设计“学案”而不是“教案”,充分利用Mode平台的测验、投票、问卷调查、讨论和作业等学习功能,将各种教学活动有效整合在一起,从而激发学生学习的积极性和主动性,不仅凸显了学生学习的主体地位,也彰显了教师在整个教学活动中的主导作用.
厦门城市职业学院学报
2017年4期
