《成本会计》是高职会计电算化专业的职业核心能力课程之一,虽然经过了＂情景式＂＂微课＂和＂翻转课堂＂等教学模式的改革,但还存在着课程内容陈旧,开发缺少企业会计人员参与;对新技术知识掌握不够,获取信息量有限;教学方法领会不深刻,学习情境设计不到位;教学手段偏重理论,实践环节沿袭固有训练模式;考核评价体系不健全,评价标准欠缺系统思考等问题。文章论述了如何运用好信息化教学及完善学习评价体系等策略,进一步推进《成本会计》教学改革,从而提升学生职业能力,实现会计专业人才培养目标。
河北职业教育
2017年5期
