以重庆市某中学（用“J”代替）的106名高二学生为研究对象,进行词汇搭配应用于高中英语写作教学的实验研究.研究表明,词汇搭配在一定程度上有利于学生英语写作水平的提升.对比词汇搭配教学法与传统写作教学法的特点,探讨词汇搭配教学法对高中英语写作教学的作用.提出借助网络资源,辅助学生进行词汇搭配学习;借助课堂游戏体验活动,提升学生英语学习的积极性;强化泛读训练,培养学生寻找词汇搭配的意识和能力;加强指导和练习,提高学生运用词汇搭配进行英语写作的能力等教学策略.
英语教师
2018年1期
