一、写在前面好的题目,不仅有诊断、激励的功能,更对教师的＂教＂、学生的＂学＂能起到好的导向、引领作用,＂研题＂是提高数学教师专业素养的重要途径.＂研题＂,除了要研究题目的解法,追求解题成果的深化和扩大,更要研究题目的命制及其教学意义,进而让试题成为教学的重要资源,其价值得到最大限度的发挥.
中小学数学：初中版
2018年4期
