对2016年和2017年,江苏、上海两省市高考化学卷中涉及元素化合物知识的考点进行统计和分析。提出了突破元素化合物知识学习难点的方法,特别是在复习中要注意引导学生用所学理论知识（概念）,来指导元素化合物知识学习的观点。详细阐述了用相关理论（概念）来分析、理解有关化学反应的方法,以提升学生的化学学科素养,突破＂元素化合物＂复习的难点,减轻学生学习负担,提高复习效率。
中小学教学研究
2018年4期
