通过行业调研,对旅游行业所需的基础能力、专业能力、发展能力进行评价,发现旅游行业从业人员的行业职业能力需求。在此基础上,以广东工贸职业技术学院为例对旅游英语专业的课程设置与旅游行业职业能力进行匹配,发现旅游英语专业设置与行业职业能力匹配存在偏差。因此,旅游英语专业的课程设置需要强化实用性外语课程的教学,建构理论与实训有效衔接的专业课程内容框架,创新课程的教学模式,以提高学生的职业能力,适应旅游行业的实际需求。
南方职业教育学刊
2018年1期
