本文阐述广西民族地区的＂天地人合一＂的生态秩序观、＂仁民爱物＂的生态伦理观、＂取之有度＂的生态经济观、＂防患于未然＂的生态忧患观等优秀生态文化资源,从传承广西民族优秀生态伦理文化、把广西优秀民族生态资源引入课堂、实现对广西生态文化资源的价值转换等方面探讨广西优秀民族生态文化资源的价值转换对大学生生态文化自觉形成的作用。
广西教育
2018年23期
