在当今以学生综合能力培养为导向的时代背景下,大学课程教学改革备受重视.然而,当前几乎所有的教学考核评价还是在沿袭传统自上而下的考评方式,并没有改变一直以来单纯由教师或教辅人员对学生的各项成绩进行考评的本质.结合生态学课程考核评价改革,以前提公平、过程公平和结果客观为教学考核评价的指导思想,通过对学科进行科学分析评价、设定科学合理的多元化考评指标体系、严格控制实施过程来实践将民主测评融入大学课程教学考核评价的有效性教学改革.
云南开放大学学报
2018年3期
