目前，学前教育专业男生朗读技能训练的课程中，在发音上存在着声母和韵母发音混淆的问题。男生的舌尖敏感度明显不如女生。男生在练习时要分清发音部位，了解发音方法，学会控制气息。教师要训练男生依靠发音部位和发音方法之问的准确配合，利用对气息的控制，真正掌握正确读出声母的诀窍。男生要学会灵活运用口腔和舌头，掌握每个元音发音时口腔的开合度，舌面的高低升降，唇形的圆展变化，克服弱点，多练多学，纠正发音问题。要提高朗读水平，男生自己的内因，即主动学习的态度十分关键。
陕西学前师范学院学报
2018年8期
