系统梳理近30年我国高等教育质量保障政策对于研究政策变迁是一项基础性工作。从＂颁布数量＂＂适用类别＂＂主体构成＂＂文本形式＂＂政策主题＂＂政策工具＂6个维度对69份政策文本进行统计分析。结果显示：1985—2016年期间,我国高等教育质量保障政策从起步到形成较为庞大的政策体系经历了酝酿、发展、加速、密集四个时期,呈现出渐进性与爆发性、综合性与专一性、强权威性与弱依赖性、建设性与保障性、规制性与单一性并存的特征。政策数量与高等教育发展中的焦点事件紧密相关;政策的核心为评估,评估是我国高等教育质量保障的利器;政策工具的应用存在路径依赖,即权威工具使用过溢;政策价值取向从工具理性走向价值理性。
