＂陌生化＂理论旨在将人们生活中的常事、常情、常理变得＂陌生＂,以重新唤起人们对周围世界的兴趣。将＂陌生化＂效应应用于音乐课堂,可以让学生保持对音乐作品的新鲜感和好奇心,激发学生的学习兴趣。运用＂陌生化＂理论时,教师可尝试在歌曲留白处,引发学生的表现热情;在情感体验处,带领学生探寻文化内涵;在审美意境处,唤醒学生的自由想象;在实践体验处,激发学生的创造性思维,以此提升音乐课堂的教学效率。
教学月刊：小学版（综合）
2018年7期
