在ESP（EnglishforspecificPurposes，即专门用途英语）的教学过程中，词汇常常是困扰教师和学习者的难题。我国ESP教学是在二语环境下进行的，学习者在面对ESP词汇时．很难知道其在不同语境中的含义，因而无法流畅地阅读文献、准确地理解信息。本研究的目的是为ESP词汇学习提供一个简要的思路，即从英语形态学的角度入手，通过比较词汇的构词法、词源，分析语义的变化，从而达到快速、准确记忆ESP词汇的目的。
河南教育：高教版（中）
2018年8期
