“由繁到简,由博到约”的教育思想是教育的至理。追求“简约课堂”,让学生获取充足的发展空间和时机,是课堂教学改革的终极归宿之一。构建“简约课堂”,从理论奠基、课题推动、系统活动、群体促动等方面进行专项探究。在深入推进“简约课堂”的研究过程中,总结出创新思路:调查反思课堂、细化评价体系、跟进个案观察研究。
教育研究与评论:小学教育教学
2018年10期