本文从高校学生学习投入角度出发,采用文献分析法以及结构方程模型等方法,研究个体因素、个性特征、学习环境等因素的测量变量以及对大学生学习行为投入、情感投入、认知投入三个维度的因果关系路径,构建高校学生学习投入影响因素路径模型,以'中国大学生学情调查'(NSSE-China)为蓝本设计调查问卷,调查大学生学习投入情况,切实找到提高教学质量的有效途径,为加强本科教育教学质量和提高学生学习投入提供参考依据。
创新创业理论研究与实践
2018年5期
