<正>诗词歌赋等所有韵文的韵脚都可以归入一定的韵辙。古人归纳出若干韵辙的主要目的是规范押韵,取得和谐共鸣的演唱吟诵效果,以及这种对应关系产生的深层原因,前人尚无完整的论述。本文结合高等职业艺术教学的实践,通过对古今大量实例的分析研究,深入探讨了每一韵辙的物理属性和情感属性,运用语音学、音韵学、文学、统计学等多种方法,从宽窄、阴阳、洪亮柔和与细微等多种角度界定韵辙自然属性与社会属性的內在联系,提出了具
职业技术教育研究
2003年1期
