本文研究了高中生物探究式学习和探究式实验教学模式的内涵,并以叶绿体中色素的提取和分离实验为例,进行探究式教学实验案例的分析。高中生物探究式实验教学的目的是提高高中生的动手能力和思考能力,提高高中生物教学质量。
内蒙古教育:D
2016年7期