在作文教学中，以评促写可围绕“赏识”“过程”“多元”“差异”四个关键词展开。注重赏识，旨在激发学生的写作欲；注重过程，能让学生“知其然”，更“知其所以然”；注重写作主体的多元，能真正让学生成为评价者；注重差异，能为不同的学生延展不同的道路。
教学月刊：中学版（语文教学）
2017年1期
