在作文教学中,以评促写可围绕“赏识”“过程”“多元”“差异”四个关键词展开。注重赏识,旨在激发学生的写作欲;注重过程,能让学生“知其然”,更“知其所以然”;注重写作主体的多元,能真正让学生成为评价者;注重差异,能为不同的学生延展不同的道路。
教学月刊:中学版(语文教学)
2017年1期