学前教育专业科学课教师的实践包括理化生地等自然科学知识来自于生产、生活的实践，及幼儿园的科学游戏等相关课程的教学实践。学前教育专业“双师型”科学教师队伍建设，通过依托“实践基地”、“学研结合”、“访问学者”等模式，实现学前教育专业与幼儿园之间专业技术人才的合作互融；通过“专家作坊”、“双师待遇”等政策鼓励鞭策，推动学前教育师资队伍的高端发展。
陕西学前师范学院学报
2017年11期
