随着高等教育改革的不断深入,高校教师的心理压力越来越大,部分人出现了心理健康与职业倦怠问题Q为此,高校应实施教工EAP服务机制,采取提高内在的心理弹性来化解危机,促进积极心理品质的转化,培养乐观向上的品质,形成社会、高校、家庭及个人相结合的多元支持体系等形式来缓解教师心理压力,提高教师的职业认同感。
湖北职业技术学院学报
2018年1期
