音体美专业大学英语教学作为高校外语教学特殊的一部分,近年来在外语教学研究中开始得到研究者们的关注和重视。由于其专业的特殊性,音体美专业学生在大学英语学习动机上存在自身的问题,直接影响着其英语学习的成效。结合笔者的教学实践,本文论述音体美专业大学英语学习动机的问题,并提出激发该类学生的大学英语学习动机的对策,从而为音体美专业大学英语教学走出现有的困境提供一定的指导和帮助。
教育信息化论坛
2017年6期
