随着我国教育改革的持续深入发展以及新课程改革实验的不断推进,基础教育教学评价在理论和实践上都发生了翻天覆地的变化。笔者通过分析当前中小学教学功能的类型,基于此提出改进当前中小学教学评价的策略。
高中生学习
2018年10期