《中国建筑史》以课堂讲授为主的传统教学模式类型单一且缺乏相关实践与应用环节支撑。面对新时期文化遗产保护相关领域人才的大量需求趋势,提出改变课程体系设置、增加实践应用能力、实现建筑设计、古建修复和文化遗产保护设计一体化目标的教学改革措施,加强学生自主学习兴趣和能力、增强文化遗产保护意识和社会责任感。
高教学刊
2018年24期
