数学活动课程与学科课程可以形成互补的课程结构,在数学活动课中发展学生的思维能力不失为一种新的探索。基于思维导向的数学活动课以关键问题为主导、以深度思维为核心、以任务型思维为主线,本文以“独立钻石棋”活动课为例,主要探析数学活动课中如何培养学生的思维能力。
新课程教学（电子版）
2018年7期
