教育技术资源已经成为义务教育均衡发展中的一项核心指标。通过对云南省位于边境地区的民族贫困县陇川、西盟、江城三县的义务教育阶段的教育技术资源现状进行实地调查和基本数据分析,掌握了该类地区的教育技术资源的基本现状。基于现状发现,此类地区的教育技术资源还在处于极为落后和发展明显滞后的阶段。并且,在此教育技术资源发展现状基础上,三个县的义务教育均衡发展也直接受到制约。
云南开放大学学报
2018年4期
