首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学教学参考》
>
2019年4期
>
试析情景式日记教学“三能力”养成
试析情景式日记教学“三能力”养成
(整期优先)网络出版时间:2019-04-14
作者:
蓝国新
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成“三种”能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。
/
1
日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成“三种”能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。
同系列内容
《小学教学参考》2019年4期 - 全国小学教育教学论文大赛
2019-04-14
2705
《小学教学参考》2019年4期 - 微简评,为作文教学助力
2019-04-14
6512
《小学教学参考》2019年4期 - 试析情景式日记教学“三能力”养成
2019-04-14
94
《小学教学参考》2019年4期 - 以文引文让低学段写话训练精彩纷呈
2019-04-14
6521
《小学教学参考》2019年4期 - 研磨两节习作教学课后的思考
2019-04-14
5081
查看全部
来源期刊
小学教学参考
2019年4期
相关推荐
函数教学要提高学生举一反三能力
初中数学教学中的举一反三能力培养
女皇养成日记 第三回 打工
用“三个代表”思想提高财务人员三能力
互动式日记教学“三步曲”
同分类资源
更多
[教育学]
生·从翻开一本书开始——幼儿园早期亲子阅读活动简探
[教育学]
从浮光掠影到静待花开,“推销式”教研的播种与收获
[教育学]
初中语文教学中差异教学法的运用探析
[教育学]
语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透
[教育学]
新课标语文阅读与写作3+X. 八年级
相关关键词
日记教学
能力
情景式
养成
试析情景式日记教学“三能力”养成
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部