高职高专学前教育专业是我国学前教育的重要组成部分,其理论水平和实践能力的高低关系到我国学前教育事业的长远发展。本研究以J幼儿师范高等专科学校为例,结合实习过程中实习生存在的理论与实践结合能力差、六项基本技能有待提高、实习目标不明确、实习时间短,以及带队教师与指导教师之间权责不明、缺乏沟通等问题展开讨论,并提出了相应策略。
河南教育：幼教
2019年3期
