解决高中学生作文理性不足的问题,可通过运用哲理性语言促成作文“理”的生成这条途径来完成。教师可引导学生积累、欣赏、内化教材经典文本中的哲理性语言,并通过引用、化用、自创、混用哲理性语言等途径学以致用。
教学月刊：中学版（语文教学）
2019年1期
