数学“综合与实践”的活动形式可活泼多样,并且倡导教师自主创建更多适合本地学生特点的且有利于实现“综合与实践”课程目标的活动模式.须数学“综合与实践”有效活动模式的构建并不能随性而为,应当遵循自主性原则、融合性原则、针对性原则、开放性原则、经济性原则.
中学数学研究（华南师范大学）：下半月
2019年2期
