本文基于目前高中写作教学中,文学性写作的缺失,提出在课堂上把阅读和写作对接,并以汉乐府《孔雀东南飞》的改编为例,鼓励学生对阅读文本进行仿写、改写、扩写的练习,使其不再只一味埋头于应试作文的训练、模仿中,充分激发学生文学创作的热情,从而提高其文学性文本的创作能力,进一步增进高中学生对母语的热爱。
北方文学
2019年8期
