面对装备制造业不断扩大的对高素质、高技术、高技能数控维修人才的迫切需求,高职院校“数控机床故障诊断”等核心课程的教学实施效果是数控维修人才培养目标能否实现的关键因素之一。为了提高学生专业技能,增强团队协作意识,培养学生的人际沟通能力和批判性思维能力,在“数控机床故障诊断”课堂教学中采用了基于CDIO构思、设计、实施和运行的教学模式,拟为高职实践型课堂教学提供一定的借鉴和帮助。
装备制造与教育
2019年1期
