教学团队建设是网络远程教育人才培养的重要保障。通过系统梳理当前欧美代表性的远程教育教学团队项目,从目标、人员、定位、计划和权限5个维度进行比较研究,发现:工科类等实践性较强的课程教学团队建设时间相对较长,文科、理科类建设时间相对较短;基于网络的远程教育教学团队目前多属于虚拟与传统面对面相融合的类型;远程教育教学团队大多采用非盈利的运营方式。基于此,国内网络远程教育领域应该探索多种教学团队运营方式,建设适应教学内容外包环境下的问题解决型远程教育教学团队,推动网络远程教育教学发展。
高等继续教育学报
2016年5期
