把教研室的教学工作和科研工作结合起来,是发展高等学校的一条坚定不移的规律。高等学校教师如果不从事科学研究,就会丧失作教师的道德权利。如果教师通过直接从事科学研究来揭示物理过程、进行计算、阐明方法等等,那教学效果就会成倍地提高。在科学信息量迅速增加的情况下,教师只有具备了科研工作经验,对所研究的现象
现代教育管理
1987年4期
