新中国成立之后,我国已经进行了七次基础教育课程改革,但是没有一次改革像这次改革这样全方位触及教师。第八次基础教育课程改革在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上,已在全国普及和推广,基础教育课程教学进入‘新常态’发展,课程改革后课堂教学实施仍然需要教育工作者探讨和完善以及社会的共同关注。
宁夏教育科研
2016年3期
