词汇学习随着大学英语教学目标、教材、课堂教学模式的改变而变得越来越重要.大学英语教师在词汇教学时可采用朗读法、语境法、联想法,同时为促进词汇的内化过程,教师应该明确分配识记任务,除此以外,对学生的识记方式、内驱力调动方面也应进行指导.
湖北广播电视大学学报
2003年2期
