赖宁的精神世界,是以自觉、进取,顽强为特点的意向系统,全面、扎实、创造为特点的认识系统和丰富、真挚、高尚为特点的情感系统协同而成的整体。其核心因素是迅速发展的自我意识和逐渐深化、定向的价值观念。它的构建是在互爱、重教的家庭环境、教书育人的学校环境和开放改革的社会环境中,经历了幼儿、童年、少年曲折复杂的构建过程逐步形成。赖宁的成长过程对当前的教育有两点重要启示:一是要重视实践活动在少年儿童成长中的关键作用;二是要重视对自我教育能力的早期培养。
少年儿童研究
2009年12X期
