"以学定教",顾名思义就是在新课改"以生为本"的教育理念下,根据学生的实际学情,找到学生的学习起点,设置恰当的学习方式,最终让每位学生都能达到优化发展和有效提高的目标。长期以来,人们习惯于如下的理解:教是学的基础和前提,教学即先教后学。因此,在教学实践中经常发现:一节课成了教师们的"独角戏",学生们却都成了配角。教师苦心经营地"教"的迹象过于明显,让学生"学"的痕迹寥寥。教师教得累,
教育视界
2015年22期
