培养高素质的医学人才是时代发展的需要,也是医学院校发展的需要,临床综合和科研创新能力的培养关系着医学生能否成为合格的临床医生。本研究在进入临床课程的高年级医学生中进行小组导师制的尝试,总结了小组导师制的内容和实施方式,探讨了小组导师制在培养学生临床综合及科研创新能力方面的作用,并提出了小组导师制实施中遇到的问题。
医学教育管理
2016年S1期
