培养具有创新精神的“四有”新人,是素质教育的最终目标.在数学教学中,深入研究教材的思想内容,充分发挥典型例题的潜能,引导学生多方位、多角度地思考、探索解题途径,鼓励存同求异,总结一般规律及其本质,不失为培养学生创新精神的好方法.本文谨
福建中学数学
2004年10期