矢量运算在高中物理学习中意义重大且使用频繁。笔者通过研读教材内容,发现人教版普通高中课程标准实验教科书《物理1》第四章第三节'牛顿第二定律'一节例题1的表述逻辑上存在问题,找出了教材示例对学生认知负迁移的根本原因,从而指出了对矢量运算有效教学的具体方法。题目某质量为1100kg的汽车在平直的路面上试车,当速度达到100km/h时关闭发动机,经过70s停了下来。汽车受到的阻力多大?重新起步加
中学物理教学参考
2016年9X期
