阅读实践是学生在教师的点拨引导下与文本的一种交流。对学生来说，文本是一个多层面、未定性、未完成的开放结构，承载着深厚的文化底蕴。它需要学生在不断深入的阅读实践中，主动建构意义，体味挚爱、忠诚、勇敢、正直等永恒的传统人文内涵，以丰富自己的内心世界，激荡起品味人
教学月刊：小学版（数学）
2004年3期
