将诗歌与数学有机地结合编成算式谜题，可使枯燥抽象的数学问题得到生动形象的表述，可有助于师生理解记诵，激发数学情趣，可使师生既读诗又做题，既享受到阅读诗歌的乐趣，又感受到诗中有数，数里有诗，妙不可言。
中学语数外：初中版
2004年4期
