大家知道，很多数学问题，在经过审题之后，紧接着需要提出假设，在日常学习中，不少学生对于假设的意义及作用认识不足，不重视假设，只注意解题方法的寻求．实际上，一个正确、恰当的假设与解题思路的确定、解题方法的获得存在着密切的联系，有时一个巧妙的假设会冲破“山重水复疑无路”的困境，
中学语数外：高中版
2004年9期
