【摘要】从先秦至明清，我国历来都十分重视学校教育，历朝统治者均把学校教育提到治国之本的高度。汉代学校誓育是置于太常的管理之下的，由唐至清，教育管理的主要机构即转移到了尚书六部中的礼部。自汉以降，学校教育管理的体制运作，主要是通过构建学官的组织体系、建立重要的管理制度等方面来进行的。
西南民族大学学报(人文社科版)
2005年第7期
