单亲家庭子女如何成长

摘  要：当单亲家庭成为一个社会问题的时候，单亲家庭子女的教育问题就成为一个家庭、学校、和社会共同关注的问题。本文以个案的研究为载体，分析阐述单亲家庭子女的成长。

关键词：单亲家庭子女  心理问题  多维度成长 

当学生在成长中陷入“误区”的时候，思想上就会产生不少的矛盾和斗争，从而引起心理的不适应，情绪行为的不协调,这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。这时，心理健康教育对促进学生的身心发展就显得尤为重要。 

案   例   xx，男，19岁，原高三年级学生，单亲家庭，情感消极，性格抑郁，行为自闭，不愿意上学，完全沉溺在自己的个人世界，很少与外界交流。

原因分析：

经过了解，该同学在不同的阶段分别和母亲、父亲、继母 、爷爷奶奶一起生活；在一个地方住不下去就换个地方住。使他经常处于无教育和无监管家庭之下，行为我行我素，自控能力差，学习成绩差 ，形成了散漫的性格。因为逃学被父亲痛打了一顿之后，坚决不上学，休学一年之后，无奈又被送到了学校。他痛恨父亲，嫌父亲抛弃母亲另有新家；他同情母亲，却又受不了母亲的唠叨而逆反。在与父亲生活期间，他与重组家庭成员无法沟通，自卑无助，继而逃避，形成抑郁的性格。爷爷奶奶溺爱，母亲管不了，父亲担心他的性格不敢管。

教育过程：

第一步：从家庭入手帮助孩子摆脱心理困境

造成孩子心里不堪重负的原因主要在于家庭，因此我多次找其父亲谈话希望承担起教育孩子的主要责任。他讲了很多曾经的怨恨和现在的无奈，他把这种曾经对对方的怨恨印记在孩子成长中，这是一种及其不负责的做法。他还亲手破灭了这个曾经要用音乐成就梦想的孩子的梦，因为他觉得他的儿子就应该像他一样从政才是正事，他偏激地以为音乐不是正事。孩子逆反了，关系僵了，性格变了，他也变的缩手缩脚不敢管了。只是每个月按时给生活费。强制不是教育不管更不是教育，给钱也不能代替教育。教育的成功在于引导和更大程度地挖掘孩子的潜力，我给他送了两本关于家庭教育的书籍，同时希望他能改变对孩子“职业生涯的规划”。对于孩子的母亲，我多次和她交流，希望她承认现实、面对现实，自立、自强。尽量不要在孩子面前哭诉，把孩子当成一个发泄和倾诉的对象，这样不仅会无济于事，反而会加重孩子的心理负担，影响孩子的健康成长。我把他们约到学校，解释说：“虽然家庭破裂，但孩子的教育却是共同的”。增加他们和孩子在一起的机会，经过多次沟通，家庭关系的变化引起了孩子心理的微妙变化。

第二步：从孩子自身出发，寻找心理生长点

他头发遮着脸，连抬头看你一眼都很拒绝。虽然跟他谈话很困难，我还是寻找一切可以跟他谈话的机会，主动接近，缩短心理距离。他的心理防卫渐渐变弱，从拒绝到接纳到主动说话，从冷漠到微笑到有了向往，在谈话的过程中，我了解了他的处境，理解了他的心境。我给他引用了一段话：

①要自信，不自卑。学会肯定自己，也正确评价父母，接纳单亲家庭的现状。

②要坚强，不脆弱。人生不会一帆风顺，父母离异只是一个考验，勇敢面对现实。

③要自立，不依赖。父母与子女的关系本来就是分离之爱，经历分离则有助于孩子的独立自主，对于独立人格的培养是大有益处的。

④要平和，不埋怨。以平常心看待父母的离异和随之而产生的各种麻烦与问题，抱着“面对一切荒诞，付之一笑”的豁达态度，则有利于培养自己良好的心理承受能力。

⑤要乐观，不忧郁。要相信即使是家庭健全的孩子也同样面临各种复杂问题，所以，要学会将生活的阴影留在“背后”，永远面对灿烂阳光，设法通过正常渠道排除挫折和困难。

⑥要开阔，不自闭。应主动关注他人，善于人际交往，关注世界。

逐渐地，他也理解了老师的良苦用心，明白了老师是坐在自己的旁边而不是站在自己的对面，虽然还不是那么痛快，但是也能说出自己的一些想法，尤其是说服他爸爸让他报考文艺学音乐一事，让他为之一振，眼前亮了，话也多了。

第三步：让他在班级中得到温暖：

我想用集体的温暖来消除他内心的焦虑和冷漠。学习委员主动和他坐同桌，同学们热情地和他说话。一次辩论会上他独特的观点，得到了全体同学的掌声，他脸上也露出了久违的笑容，此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让他体验成功，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理。心灵的交往，积极的鼓励，温暖着他那颗冷漠失望的心，使他重新回到了班集体中。

第四步：让他在社会活动的参与过程中逐渐恢复心理平衡
　　单亲家庭子女往往害怕受到来自社会的歧视。鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

     一年来，他随班级同学一起，走访了教育行业的老党员；在建军节之际，与蓝天军训基地的官兵们绣制五星红旗；在建设银行莲湖路支行进行了买房

 按揭中的月供计算的调查实践。渐渐地，他变的主动了、热情了、宽容了。

从教育过程引发的思考：

我所带的班级共有6名单亲家庭的学生，这足以说明单亲家庭的子女教育已经成为班级教育中不可忽视的群体，我们要以对孩子可持续发展负责的精神来重视单亲家庭子女心理的健康成长，决不能盲目地把心理问题当品德问题来看。我们要把单亲家庭子女的教育作为班主任工作的一个重要课题来研究：建立单亲家庭子女成长档案；熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。定期与单亲子女家长会面，与家长共同教育学生，积极营造和谐的班级氛围，使其有一种班级生活的幸福感。而做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子要更有爱心、耐心和诚心，这样才能够帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。